师德，用一辈子修炼
2011年12月13日 10:06:38 来源:河北省威县朝阳路小学 访问量：354次
师德，用一辈子修炼
朝阳路小学 杨立彩
教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。身为人类灵魂的工程师，不仅仅要引领学生走进知识的殿堂，更要成为学生健康成长的铺路石。因此，为人师表，我时刻铭记在心。
一、博爱众生，一视同仁
在小学工作的十余个春秋，我接触过不少学生，有聪明伶俐的，也有调皮淘气的，面对不同的学生，我都一视同仁。
05年我担任六年级班主任时，班里一个名叫李树梓的学生，语文成绩挺好，但每次数学考试都不及格，身上的衣服总是破旧不堪，头发也乱蓬蓬的，还经常欺负同学，班里没有人理他，别科老师常跟我反映他上课捣乱，我每次找他谈话，他都满不在乎。有一次，他又和同学打架，我批评了他几句，他塞给我一封信就跑了，看着信上那歪歪斜斜的几行字，我蓦地一愣：“老师，我不是故意让你生气的，我想让您注意我，和同学打闹，也是为了让他们看得起我，不嫌弃我。我爸爸长期在外地打工，妈妈又是外地人，村里很多人看不起我们，我很自卑。最近，听妈妈咳嗽得厉害，有次竟见妈妈咳出了血。老师，我知道妈妈这都是为了供我上学累的啊！即使这样，妈妈也舍不得休息，天不亮就起床，为我做好饭，就去地里劳动。望着妈妈日益瘦小的背影，我再也不忍心让她受累了，老师，我不上学了，我要回家帮妈妈干活…….”看到这里，我拿着信一口气跑到他家里。只见两间简陋的小平房，屋里也只有一张旧方桌和两把旧椅子。他妈妈看见我来了，一副慌乱的样子，说：“老师，是不是孩子又让你操心了？”我说：“没有没有，树梓是个孝顺的好孩子，咱们都是当母亲的人，你有个好儿子啊……”我们谈了很久，谈得我热泪盈眶，她也眼泪花花。第二天，树梓的妈妈带着他来到学校，他妈妈拉着我的手说：“杨老师，把孩子交给你，我放心！”那一刻，身为老师，我倍感荣耀。
二、师生融洽，教学有方
只有师生感情融洽，学生才会敢想、敢问、敢说。课堂上，我总是微笑着面对学生，从不板着脸上课，更不对学生大声训斥。平时教学中，尽量运用感官总动员，让学生学透、学懂，做到举一反三、知一晓十。如我在教学长度单位之间的进率时，让学生伸出大拇指说千米，伸出食指说米，伸出中指说分米，伸出无名指说厘米，伸出小拇指说毫米。再说出它们的进率，这样学生学的既轻松又愉快，课堂气氛十分活跃。以后再学习面积单位、质量单位、人民币单位、体积单位，只要联想到长度单位的手法，就能举一反三，很容易的知道单位之间的进率。一位同学说：“上了杨老师的数学课，很有趣味性，我越来越喜欢数学了。”我听了，心里非常高兴。
三、团结友爱、诲人不倦
参加工作以来，我总是向有经验的老教师请教，向同行们学习，同时把我的经验和收获分享给新老师。我充分利用课余时间，学习计算机知识，并运用到实际教学中，把一些死板的数学知识制成课件，用一些废旧材料制作教具，让学生们在玩中学到了更多的知识，每次考试我班成绩都名列前茅。05、06年度我分别被评为“希望之星”“骨干教师”称号；07年我的教案荣获县级三等奖；08年年终考核荣获政府嘉奖；09年教学课件荣获市级一等奖；2010年在新课程研究中发表论文；2011年制作的教具荣获二等奖；09年参加的市“十一五规划”立项课题研究在今年顺利结题。
十年来，我始终坚持教书育人，无私奉献。每当我听到“你们班的同学又考了满分”时，我的心里是甜的；当我听到“你们班同学计算能力就是强”时，我的心里是美的；当我看见课间孩子们如乳燕般围在我身边时，我的感觉是幸福的；课堂上看见那一双双殷切的目光，我便全身都是劲，我还求什么呢？我还有什么可求得呢？我想，这就是对一个老师最高的奖赏和荣誉。教师，我的挚爱；师德，我要用一生去修炼。
编辑：张林
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